Система ранней помощи. Диагностика и коррекция проблем развития у детей младенческого и раннего возраста (профиль: нарушения речи)

Курс повышения квалификации

Система ранней помощи. Диагностика и коррекция проблем развития у детей младенческого и раннего возраста (профиль: нарушения речи)

Наставничество

Настоящая практика

Удостоверение
Практика
Супервизия
Видеолекции
Сертификаты
Пособия

Практика по желанию

Кому

Логопедам.

Цель курса

Получение знаний и умений, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций педагогического работника в рамках квалификации «Учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).

Уникальность курса

Уникальность курса заключается в возможности просмотра индивидуальных мастер-классов педагогов с родителями детей раннего возраста в формате онлайн по речевому развитию, получения консультаций педагогов-наставников.

Результаты и перспективы

По итогам прохождения курса у слушателей будут сформированы представления,необходимые для организации и проведения эффективной коррекционной работы с детьми младенческого и раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.

Требования к уровню образования слушателя:

К освоению программы повышения квалификации допускаются: 1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности; 2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению деятельности.

Форма обучения

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий.

Лекторы курса

Смарт-тайм

Бесплатный доступ к любому курсу на 3 дня

Доступ к лекциям

Убедитесь в качестве материала

Доступ к тесту

Попробуйте пройти тест досрочно

Удостоверение - 36 ч.

Видеолекции - 5 шт.

Практич. пособия - 5 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2024

6123₽ 4950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 5 декабря

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить частями

Без банка в 2 платежа по 2475 ₽

Удостоверение - 72 ч.

Видеолекции - 11 шт.

Практич. пособия - 11 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2024

7425₽ 5950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 12 декабря

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить частями

Без банка в 2 платежа по 2975 ₽

Удостоверение - 108 ч.

Видеолекции - 11 шт.

Практич. пособия - 11 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 48 ч.

При господдержке 2024

9223₽ 6950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 19 декабря

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить частями

Без банка в 2 платежа по 3475 ₽

Удостоверение - 144 ч.

Видеолекции - 13 шт.

Практич. пособия - 13 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 66 ч.

При господдержке 2024

10773₽ 7950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 25 декабря

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить частями

Без банка в 2 платежа по 3975 ₽

Удостоверение - 180 ч.

Видеолекции - 19 шт.

Практич. пособия - 19 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 84 ч.

При господдержке 2024

12323₽ 8950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 1 января

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить частями

Без банка в 2 платежа по 4475 ₽

Учебный план и прохождение курса

МОДУЛЬ 1: Клинический взгляд на проблемы нарушения развития детей младенческого и раннего возраста

Клинический взгляд на проблемы нарушения развития детей младенческого и раннего возраста. Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Психомоторное развитие детей на первом году жизни. Что должны знать специалисты службы сопровождения недоношенных детей и родители

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Основные этапы развития ребенка на первом году жизни: моторное, социальное развитие, зрительные реакции, слух и речь, циклы сон-бодрствование
- Возрастные периоды: новорожденный ребенок, ребенок в 1 мес, в 2 мес, 3 мес, 4 мес, 6 мес, 7-9 мес, 10 мес, 12 мес
- Прогностические знаки неврологической дисфункции в перинатальном периоде: недоношенность, асфиксия, состояние новорожденного в родильном доме
- Эпидемиология перинатальной энцефалопатии
- Особенности психо-моторного развития недоношенного ребенка, прогностические состояния патологии развития в неонатальном периоде
- Роль нейросенсорных нарушений в неврологических исходах
- Неврологический осмотр грудного ребенка в поликлинике: принципы обследования и оценки неврологического статуса
- Особенности оценки неврологического статуса у недоношенных детей
- Основные синдромы и симптомы неврологических нарушений у детей 1-го года жизни
- Преддикторы ДЦП
- Комплексная программа реабилитации детей с неврологическими нарушениями и недоношенных детей

МОДУЛЬ 2: Диагностика детей младенческого и раннего возраста

Диагностика детей младенческого и раннего возраста. Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Комплексный подход к диагностике, развитию и коррекции детей раннего возраста

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Особенности и закономерности развития детей раннего возраста.

- Вред и польза раннего развития. Отличие «раннего» развития от «своевременного».

- Диагностические критерии и инструментарий для оценки развития детей раннего возраста.

- Построение эффективного индивидуального и группового коррекционно-развивающего занятия.

МОДУЛЬ 3: Организация коррекционной работы с детьми младенческого и раннего возраста

Организация коррекционной работы с детьми младенческого и раннего возраста. Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Система логопедической работы с детьми первого года жизни с перинатальным поражением нервной системы.

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Концепция ранней помощи в РФ 2016 - 2020 г.

- Показатели психомоторного развития детей первого года жизни. Онтогенез. Дизонтогенез.

- Фазы течения перинатального поражения нервной системы.

- Содержание логопедической работы с детьми первого года жизни с перинатальным поражением нервной системы.

- Содержание психолого-педагогического сопровождения детей с перинатальным поражением нервной системы от рождения до 1 года.

Видеолекция 2

Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры с детьми с ОВЗ раннего возраста

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Кинезитерапия.

- Виды ЛАФК по психо-моторному развитию.

- Обучение родителей приемам ЛАФК.

Видеолекция 3

Принципы и направления логопедической работы по коррекции речи у детей раннего возраста со сложной структурой дефекта

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Причины задержки речевого развития у ребенка
- Характеристика неговорящих детей. Комплексная диагностика речевого развития

- Принципы и направления работы с неговорящим ребенком
- Вызывание звуков раннего онтогенеза у детей со сложной структуры дефекта
- Развитие неречевых психических функций: понимания обращенной речи, восприятия, внимания, памяти, мышления
- Развитие речевого подражания
- Формирование начального лексикона и фразы
- Применение игр с неговорящим ребенком
- Личный опыт и наработки в обучении детей со сложной структурой дефекта

- Рекомендации дефектолога-практика родителям и педагогам по раннему развитию

МОДУЛЬ 1: Клинический взгляд на проблемы нарушения развития детей младенческого и раннего возраста

Клинический взгляд на проблемы нарушения развития детей младенческого и раннего возраста. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Перинатальная энцефалопатия: мифы и реальность

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Критерии диагностики перинатальной энцефалопатии.

- Основы этиологии и патогенеза гипоксически-ишемических поражений головного мозга у новорожденных.

- Эпидемиология энцефалопатий с учетом международных данных и развенчание мифов о значимости патологии в структуре детской заболеваемости в нашей стран.

- Структура поражений головного мозга у доношенных и недоношенных детей, а также катамнез в зависимости от гестационного возраста при рождении.

- Мифы и реальность диагностической значимости клинических синдромов перинатальной энцефалопатии.

- Мифы и реальная ситуация в терапевтических стратегиях.

Видеолекция 2

Неврологические последствия недоношенных детей. Программа реабилитации на 1-ом году жизни

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Основные патологические состояния неонатального периода и отдаленные исходы у недоношенных детей
- Опыт зарубежных коллег в выхаживании недоношенных детей
- Основные причины инвалидизации недоношенных детей
- Особенности неврологической картины у детей с хронической патологией легких
- Перинатальные поражения ЦНС у недоношенных детей и неврологические последствия
- Повреждения сенсорных анализаторов и тактика наблюдения при нарушениях слуха и зрения
- Ятрогенные воздействия в неонатальном периоде и отдаленный прогноз
- Группы здоровья недоношенных детей; основные соматические проблемы в первые 2 года жизни
- Особенности психо-моторного развития недоношенных. Преддикторы ДЦП
- Менеджмент стресса и развивающий уход
- Нутритивная терапия; нарушения пищевого поведения у недоношенных детей. Методика орофациальной гимнастики при дисфагиях

МОДУЛЬ 2: Диагностика детей раннего возраста

Диагностика детей раннего возраста. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Комплексный подход к диагностике, развитию и коррекции детей раннего возраста

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Особенности и закономерности развития детей раннего возраста.

- Вред и польза раннего развития. Отличие «раннего» развития от «своевременного».

- Диагностические критерии и инструментарий для оценки развития детей раннего возраста.

- Построение эффективного индивидуального и группового коррекционно-развивающего занятия.

Видеолекция 2

Пассивный и активный лексикон монолингвов и билингвов раннего возраста

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Состав и особенности начального детского лексикона нормотипичных детей
- Особенности значений первых детских слов
- Причины детской омонимии
- Билингвизм: мнения, мифы, преимущества и недостатки
- Особенности лексикона детей-билингвов до пяти лет
- Полезные сайты и группы, посвященные детям - билингвам

МОДУЛЬ 3: Организация коррекционной работы с детьми младенческого и раннего возраста

Организация коррекционной работы с детьми младенческого и раннего возраста. Семь онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Система логопедической работы с детьми первого года жизни с перинатальным поражением нервной системы.

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Концепция ранней помощи в РФ 2016 - 2020 г.

- Показатели психомоторного развития детей первого года жизни. Онтогенез. Дизонтогенез.

- Фазы течения перинатального поражения нервной системы.

- Содержание логопедической работы с детьми первого года жизни с перинатальным поражением нервной системы.

Видеолекция 2

Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры с детьми с ОВЗ раннего возраста

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Кинезитерапия.

- Виды ЛАФК по психо-моторному развитию.

- Обучение родителей приемам ЛАФК.

Видеолекция 3

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Рекомендации дефектолога-практика родителям и педагогам по раннему развитию

Видеолекция 4

Диагностика и коррекция нарушений развития высших психических функций в раннем и дошкольном возрасте

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Нейрофизиологические основы развития высших психических функций в раннем и дошкольном возрасте.
- Понятия зрелость, готовность, норма и патология.
- Диагностика и коррекция восприятия.
- Диагностика и коррекция внимания.
- Диагностика и коррекция памяти.
- Диагностика и коррекция мышления.

Видеолекция 5

Развитие фонематического слуха, импрессивной речи у детей раннего возраста

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Онтогенез развития слухового внимания и фонематического слуха.
- Развитие слуховых дифференцировок.
- Развитие дифференцировок тона голоса и интонаций.
- Приемы стимуляции импрессивной речи.
- Обучение родителей приемам.

Видеолекция 6

Речедвигательная гимнастика для "неговорящих" детей раннего возраста. Практические советы от Архиповой Е.Ф.

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Речедвигательные упражнения включают в себя совокупность движений тела и речевых органов
- Целью речедвигательных игр является нормализация взаимодействия между моторным анализатором и речевым анализатором
- Игровые упражнения по развитию речевого дыхания для самых маленьких детей
- Показатели нормативов развития общей и ручной моторики, а также зрительно-моторной координации в раннем возрасте
- Виды речедвигательных упражнений в коррекционном процессе
- Утрированная артикуляция гласных звуков является основой речедвигательной гимнастики для самых маленьких (Технология Архиповой Е.Ф.)
- Подготовка ребенка к речедвигательной гимнастике
- Чем отличается речедвигательная гимнастика от биоэнергопластики
- Система речедвигательных игр и упражнений для неговорящих детей (Технология Архиповой Е.Ф.)

Видеолекция 7

Логопедическая ритмика в работе с детьми раннего возраста

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, игры и речи у детей раннего возраста.
- Компоненты чувства ритма, проявления артимии у детей.
- Теоретические аспекты логопедической ритмики.
- Структура и компоненты логоритмического занятия для детей раннего возраста, различные подходы к проведению занятий.
- Авторские игры и упражнения для детей раннего возраста из программы «Звонкие ладошки».

МОДУЛЬ 1: Клинический взгляд на проблемы нарушения развития детей младенческого и раннего возраста

Видеолекция 1

Перинатальная энцефалопатия: мифы и реальность

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Критерии диагностики перинатальной энцефалопатии.

- Основы этиологии и патогенеза гипоксически-ишемических поражений головного мозга у новорожденных.

- Мифы и реальность диагностической значимости клинических синдромов перинатальной энцефалопатии.

- Мифы и реальная ситуация в терапевтических стратегиях.

Видеолекция 2

Особенности психомоторного развития недоношенных детей

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Статистические данные по рождаемости недоношенных детей в С-Пб.

- Обзор международных исследований по функциональным и неврологическим исходам недоношенных детей.

- Структура основной патологии у недоношенных детей в неонатальном периоде: неврологические и коморбидные состояния.

- Принципы неврологического осмотра и оценки психо-моторного развития недоношенных детей.

- Перинатальные поражения ЦНС и неврологические последствия.

- Роль нейросенсорных нарушений в неврологических исходах.

- Принципы эволюционной неврологии, особенности психо-моторного развития недоношенных детей.

- Катамнез недоношенных детей (собственные данные).

- Предикторы неврологических нарушений и ДЦП.

- Основные проблемы орофациальной моторики у детей с неврологическими нарушениями и методы лечения.

МОДУЛЬ 2: Диагностика детей младенческого и раннего возраста

Диагностика детей младенческого и раннего возраста. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Комплексный подход к диагностике, развитию и коррекции детей раннего возраста

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Особенности и закономерности развития детей раннего возраста.

- Вред и польза раннего развития. Отличие «раннего» развития от «своевременного».

- Диагностические критерии и инструментарий для оценки развития детей раннего возраста.

- Построение эффективного индивидуального и группового коррекционно-развивающего занятия.

Видеолекция 2

Онтолингвистика. Диагностика речевого развития детей раннего возраста с помощью Макартуровских опросников

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Значимость оценки речевого развития детей раннего возраста

- Преимущества родительских опросников для диагностики речи детей раннего возраста

- Макартуровский опросник для родителей как стандартизированная шкала оценки: разработка опросников, сбор норм и представление данных

- Использование опросников для оценки речи ненормотипичных детей после 3 лет

МОДУЛЬ 3: Организация коррекционной работы с детьми младенческого и раннего возраста

Организация коррекционной работы с детьми младенческого и раннего возраста. Шесть онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Система логопедической работы с детьми первого года жизни с перинатальным поражением нервной системы.

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Концепция ранней помощи в РФ 2016 - 2020 г.

- Показатели психомоторного развития детей первого года жизни. Онтогенез. Дизонтогенез.

- Фазы течения перинатального поражения нервной системы.

- Содержание логопедической работы с детьми первого года жизни с перинатальным поражением нервной системы.

Видеолекция 2

Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры с детьми с ОВЗ раннего возраста

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Кинезитерапия.

- Виды ЛАФК по психо-моторному развитию.

- Обучение родителей приемам ЛАФК.

Видеолекция 3

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Рекомендации дефектолога-практика родителям и педагогам по раннему развитию

Видеолекция 4

Диагностика и коррекция нарушений развития высших психических функций в раннем и дошкольном возрасте

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

Развитие языковой способности у «безречевых» и «плохо говорящих» детей

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Понятие языковой способности, представления о ее дефицитарности у детей с тяжелыми нарушениями в развитии речи.

- Структура языковой способности. Особенности диагностики языковой способности в раннем и дошкольном возрасте. Педагогические выводы, влияющие на эффективность работы по развитию речи.

- Специфика развития языковой способности у детей с тяжелыми нарушениями речи. Этапы и методы развития языковой способности.

- Специфика организации предметно-развивающей и коммуникативной среды у безречевых детей.

- Методы и приемы формирования языковой установки и системы ориентировочных действий в совместных предметных, коммуникативных и

речевых действиях со взрослым.

- Методика формирования языковых обобщений и индивидуальной системы языка. Взаимосвязь с развитием интеллектуальных и знаково-символических способностей.

- Развитие чувства языка у детей с нарушениями речи.

Видеолекция 6

Развитие фонематического слуха, импрессивной речи у детей раннего возраста

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 4: Инновации в работе коррекционного педагога.

Инновации в работе коррекционного педагога. Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Инновационные методы и технологии в работе учителя-логопеда и дефектолога

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Понятия инноваций, инновационных методов и технологий, программ

- Классификация инновационных методов в коррекционно-педагогической деятельности учителя-дефектолога и логопеда

- Классификация инновационных технологий воспитания и обучения, коррекции нарушений развития детей (на примере технологий сенсорной интеграции, технологий нейропсихологической коррекции, технологий динамической организации пространства и технологий трансформации образного пространства, технологий развития социального интеллекта детей и др.)

- Взаимосвязь технологий и разработки авторских программ. Алгоритм разработки и оформления авторской программы

МОДУЛЬ 1: Клинический взгляд на проблемы нарушения развития детей младенческого и раннего возраста

Клинический взгляд на проблемы нарушения развития детей младенческого и раннего возраста. Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Перинатальная энцефалопатия: мифы и реальность

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Критерии диагностики перинатальной энцефалопатии.

- Основы этиологии и патогенеза гипоксически-ишемических поражений головного мозга у новорожденных.

- Мифы и реальность диагностической значимости клинических синдромов перинатальной энцефалопатии.

- Мифы и реальная ситуация в терапевтических стратегиях.

Видеолекция 2

Особенности психомоторного развития недоношенных детей

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Статистические данные по рождаемости недоношенных детей в С-Пб.

- Обзор международных исследований по функциональным и неврологическим исходам недоношенных детей.

- Принципы неврологического осмотра и оценки психо-моторного развития недоношенных детей.

- Перинатальные поражения ЦНС и неврологические последствия.

- Роль нейросенсорных нарушений в неврологических исходах.

- Принципы эволюционной неврологии, особенности психо-моторного развития недоношенных детей.

- Катамнез недоношенных детей (собственные данные).

- Предикторы неврологических нарушений и ДЦП.

- Основные проблемы орофациальной моторики у детей с неврологическими нарушениями и методы лечения.

Видеолекция 3

Неврологические последствия недоношенных детей. Программа реабилитации на 1-ом году жизни

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 2: Диагностика детей младенческого и раннего возраста

Диагностика детей младенческого и раннего возраста. Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Комплексный подход к диагностике, развитию и коррекции детей раннего возраста

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Особенности и закономерности развития детей раннего возраста.

- Вред и польза раннего развития. Отличие «раннего» развития от «своевременного».

- Диагностические критерии и инструментарий для оценки развития детей раннего возраста.

- Построение эффективного индивидуального и группового коррекционно-развивающего занятия.

Видеолекция 2

Онтолингвистика. Диагностика речевого развития детей раннего возраста с помощью Макартуровских опросников

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Значимость оценки речевого развития детей раннего возраста

- Преимущества родительских опросников для диагностики речи детей раннего возраста

- Использование опросников для оценки речи ненормотипичных детей после 3 лет

Видеолекция 3

Ранняя диагностика детей до 3 лет для выявления нарушений эмоционально-волевой сферы, в том числе РАС, на консультации у логопеда-дефектолога

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Особенности развития на первом году жизни, которые могут насторожить родителя и специалиста
- Особенности развития на втором году жизни
- Особенности развития на третьем году жизни
- Стратегии коррекционной помощи детям с РАС
- Полезные ссылки и информационные ресурсы как для специалистов, так и для родителей

МОДУЛЬ 3: Организация коррекционной работы с детьми младенческого и раннего возраста

Видеолекция 1

Система логопедической работы с детьми первого года жизни с перинатальным поражением нервной системы.

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Концепция ранней помощи в РФ 2016 - 2020 г.

- Показатели психомоторного развития детей первого года жизни. Онтогенез. Дизонтогенез.

- Фазы течения перинатального поражения нервной системы.

- Содержание логопедической работы с детьми первого года жизни с перинатальным поражением нервной системы.

Видеолекция 2

Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры с детьми с ОВЗ раннего возраста

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Кинезитерапия.

- Виды ЛАФК по психо-моторному развитию.

- Обучение родителей приемам ЛАФК.

Видеолекция 3

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Рекомендации дефектолога-практика родителям и педагогам по раннему развитию

Видеолекция 4

Диагностика и коррекция нарушений развития высших психических функций в раннем и дошкольном возрасте

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

Развитие языковой способности у «безречевых» и «плохо говорящих» детей

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Специфика организации предметно-развивающей и коммуникативной среды у безречевых детей.

речевых действиях со взрослым.

- Развитие чувства языка у детей с нарушениями речи.

Видеолекция 6

Развитие фонематического слуха, импрессивной речи у детей раннего возраста

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 4: Инновации в работе коррекционного педагога

Видеолекция 1

Инновационные методы и технологии в работе учителя-логопеда и дефектолога

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Понятия инноваций, инновационных методов и технологий, программ.

- Классификация инновационных методов в коррекционно-педагогической деятельности учителя-дефектолога и логопеда.

- Взаимосвязь технологий и разработки авторских программ. Алгоритм разработки и оформления авторской программы.

МОДУЛЬ 1: Клинический взгляд на проблемы нарушения развития детей младенческого и раннего возраста

Клинический взгляд на проблемы нарушения развития детей младенческого и раннего возраста. Пять онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Перинатальная энцефалопатия: мифы и реальность

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Критерии диагностики перинатальной энцефалопатии.

- Основы этиологии и патогенеза гипоксически-ишемических поражений головного мозга у новорожденных.

- Мифы и реальность диагностической значимости клинических синдромов перинатальной энцефалопатии.

- Мифы и реальная ситуация в терапевтических стратегиях.

Видеолекция 2

Особенности психомоторного развития недоношенных детей

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Статистические данные по рождаемости недоношенных детей в С-Пб.

- Обзор международных исследований по функциональным и неврологическим исходам недоношенных детей.

- Принципы неврологического осмотра и оценки психо-моторного развития недоношенных детей.

- Перинатальные поражения ЦНС и неврологические последствия.

- Роль нейросенсорных нарушений в неврологических исходах.

- Принципы эволюционной неврологии, особенности психо-моторного развития недоношенных детей.

- Катамнез недоношенных детей (собственные данные).

- Предикторы неврологических нарушений и ДЦП.

- Основные проблемы орофациальной моторики у детей с неврологическими нарушениями и методы лечения.

Видеолекция 3

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

Видеолекция 4

Неврологические последствия недоношенных детей. Программа реабилитации на 1-ом году жизни

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

Нейрофизиологическое обоснование различных подходов к немедикаментозной коррекции темповой задержки нервно-психического развития у детей

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Метод транскраниальных микрополяризаций (ТКМП). Теоретические основы метода; выбор зон воздействия; нейрофизиологические механизмы.
- Метод биологической обратной связи (БОС). Теоретические основы метода; где применяется; нейрофизиологические механизмы.
- Работа психолога с последствиями ранних психологических травм развития и шоковых травм у детей; роль психо-эмоционального состояния родителей в процессе адаптации у детей группы риска.

МОДУЛЬ 2: Диагностика детей младенческого и раннего возраста

Диагностика детей младенческого и раннего возраста. Пять онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Комплексный подход к диагностике, развитию и коррекции детей раннего возраста

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Особенности и закономерности развития детей раннего возраста.

- Вред и польза раннего развития. Отличие «раннего» развития от «своевременного».

- Диагностические критерии и инструментарий для оценки развития детей раннего возраста.

- Построение эффективного индивидуального и группового коррекционно-развивающего занятия.

Видеолекция 2

Онтолингвистика. Диагностика речевого развития детей раннего возраста с помощью Макартуровских опросников

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Значимость оценки речевого развития детей раннего возраста

- Преимущества родительских опросников для диагностики речи детей раннего возраста

- Использование опросников для оценки речи ненормотипичных детей после 3 лет

Видеолекция 3

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

Видеолекция 4

Пассивный и активный лексикон монолингвов и билингвов раннего возраста

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

Дистанционное обследование детей третьего года жизни. Онлайн консультации и рекомендации по проведению стимулирующего и коррекционного взаимодействия родителей с ребенком

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Способ организации онлайн консультаций родителей детей раннего возраста
- Приемы проверки слуха ребенка в домашних условиях
- Экспресс тесты, рекомендуемые родителям детей до 3 лет для исключения или подтверждения предпосылок к аутизму (РАС)
- Памятка родителям по контролю психомоторного развития ребенка раннего возраста
- Авторская система скрининга-обследования детей с рождения до 3 лет и определение направлений логопедической работы
- Способ количественно-качественной оценки данных первичного обследования и дальнейшего мониторинга развития ребенка
- Технология скрининг-обследования детей раннего возраста Смирновой Е.О. и соавторов
- Система диагностики умственного развития детей раннего возраста Стребелевой Е.А.

МОДУЛЬ 3: Организация коррекционной работы с детьми младенческого и раннего возраста

Видеолекция 1

Система логопедической работы с детьми первого года жизни с перинатальным поражением нервной системы.

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Концепция ранней помощи в РФ 2016 - 2020 г.

- Показатели психомоторного развития детей первого года жизни. Онтогенез. Дизонтогенез.

- Фазы течения перинатального поражения нервной системы.

- Содержание логопедической работы с детьми первого года жизни с перинатальным поражением нервной системы.

Видеолекция 2

Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры с детьми с ОВЗ раннего возраста

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Кинезитерапия.

- Виды ЛАФК по психо-моторному развитию.

- Обучение родителей приемам ЛАФК.

Видеолекция 3

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Рекомендации дефектолога-практика родителям и педагогам по раннему развитию

Видеолекция 4

Диагностика и коррекция нарушений развития высших психических функций в раннем и дошкольном возрасте

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

Развитие языковой способности у «безречевых» и «плохо говорящих» детей

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Специфика организации предметно-развивающей и коммуникативной среды у безречевых детей.

речевых действиях со взрослым.

- Развитие чувства языка у детей с нарушениями речи.

Видеолекция 6

Развитие фонематического слуха, импрессивной речи у детей раннего возраста

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

Видеолекция 7

Логопедическая ритмика в работе с детьми раннего возраста

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 4: Инновации в работе коррекционного педагога

Инновации в работе коррекционного педагога. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Инновационные методы и технологии в работе учителя-логопеда и дефектолога

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Понятия инноваций, инновационных методов и технологий, программ.

Видеолекция 2

Методики раннего развития как инновации в работе учителя-логопеда и дефектолога

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Понятие метода и методики. Классификация методик раннего развития в зависимости от стратегий развития: стратегия интенсификации,
оптимизации, акселерации, амплификации. Заинтересованность родителей и необходимость ориентировки в них педагогов.
- Обзор программ-методик: программа «Каждой семье - одаренных детей» Петра Тюленева, программа «Вальдорфский детский сад», программа (метод), Марии Монтессори, программа Шиничи Судзуки, программы «ТРИЗ» (Теория решения изобретательских задач) Г.С. Альтшуллер и М. Шустерман, «РТВ» (Развитие творческого воображения) А. Страунинг.
- Понятие способностей. Обзор методик развития способностей: двигательных (динамическая гимнастика Леонида Китаева, интегральная телесная терапия В.Н. Позднякова и др.), художественно-эстетических (методика «Музыка с мамой» Сергея и Екатерины Железновых, методика «Художники в памперсах» М.В. Гмошинской, нетрадиционные техники рисования и лепки, др.), языковых и интеллектуальных (методика «Бэби Эйнштейн», методика Т.Бьюзена, «Грамматика фантазии» Дж. Родари и др.). Методики обучения чтению и математике («метод Монтессори», «по Доману», «по Н. Зайцеву», «двуполушарный подход» О.Л. Соболевой и др.).

- Недостатки и ресурсы нетрадиционных методик развития. Возможности использование методик раннего развития в работе воспитателя и специалистов коррекционного профиля.

Курс повышения квалификации