В процессе воспитания детей у родителей есть два подхода: применять наказания или устанавливать правила. В первом случае ребенок усваивает нормы поведения через наказания/ограничения, то есть постфактум (после проступка). Во втором действует превенция — он заранее знает, что можно делать, а чего нельзя. 

Второй вариант менее удобен для родителей, поскольку придется продумать множество вещей, установить правила и следить за их соблюдением. Однако у него есть особые преимущества перед наказаниями. Давайте разберемся, зачем детям нужны правила и как добиться их выполнения.

Правила vs наказания

Нужны ли ребенку правила? Да, нужны! Правила — это установленные родителями нормы, которые регулируют разные аспекты жизнедеятельности ребенка: его поведение дома, в школе, с друзьями, его круг обязанностей и отношения с другими людьми. Правила помогают:

• установить модели поведения;
• сформировать нравственные привычки;
• выбирать направления деятельности;
• установить опоры для принятия решений;
• организовать режим дня/занятий/отдыха;
• адаптироваться к посещению школы/сада, где тоже есть свои правила.

За несоблюдение правил следует наказание. Однако это уже не бессистемная мера, а четкий и понятный ребенку алгоритм. 

Наказания же дают ребенку больше свободы, но при этом он узнает, что можно делать, а что нельзя, в тот момент, когда его наказали. Конечно, этот подход не сводится к тому, чтобы причинить боль ребенку. Его задача такая же, что и у правил — сформировать модели поведения. Но есть огромный риск, что из-за частых наказаний наступит ряд негативных последствий:

• ослабнет доверие и близость между ребенком и родителями;
• ребенок привыкнет к наказаниям и перестанет на них реагировать;
• у ребенка сформируется устойчивый стереотип: он плохой, поэтому его так много наказывают.

Поэтому оптимальный подход — без одного не бывает другого. А именно — наказания не бывают без правил. 

Функции правил и задачи родителей

Психологи различают шесть функций правил:

1. Сформировать у ребенка ощущение стабильности и безопасности. 

Для нормального развития у ребенка должна быть установлена причинно-следственная связь: если я нарушаю правила, за этим следует наказание, а если я действую согласно правилам, значит, я могу быть спокоен, уверен в себе и защищен. То есть правила — это как почва под ногами, от которой можно оттолкнуться для прыжка, а потом приземлиться обратно. 

Также важно, чтобы ребенок понимал, для чего установлены правила. Не просто потому, что родителям так захотелось. А для того, чтобы защитить прежде всего самого ребенка. Например, правило перехода улицы на зеленый свет защищает ребенка от ДТП, а правило складывать свою одежду в шкаф экономит время на сборы в школу, правило своевременно кормить кота прививает ему ответственность, а правило делать уроки сразу после школы дает ему свободное время до вечера.

Любое правило, установленное родителями, должно быть обосновано и разъяснено ребенку. Не стоит лукавить, говоря о причинах конкретного правила. Лучше в доступной форме сказать правду, чтобы ребенок осознавал последствия нарушения. 

2. Научить ребенка уважать личностные границы других людей. 

Некоторая часть правил касается взаимодействия ребенка и других людей. И в этот момент возникает необходимость научить его соблюдать границы личности. Иногда родители впадают в крайности — все запрещают ребенку, подавляя его и создавая ощущение собственной никчемности, или наоборот — все разрешают, когда из ребенка вырастает эгоист. 

Важно соблюдать баланс и устанавливать простые и четкие правила, которые не будут угнетать ребенка, но при этом и не создавать атмосферы вседозволенности.

Чтобы понять, как сказываются ваши правила на ребенке, достаточно просто спросить, как он к этому относится. Не стоит навязывать ему свое видение, а если речь идет о принципиальных моментах — объясняйте, почему важно соблюдать это правило. И делайте это до тех пор, пока ребенок не поймет важность такого решения. 

Бернард Шоу писал, что «золотое правило гласит, что нет золотых правил». Если правило совсем нелогичное, вызывает стойкое сопротивление у ребенка, он никак не может его усвоить — пересмотрите его или откажитесь вовсе. Примите другое правило, которое будет устраивать все вовлеченные стороны, но при этом не приносить дискомфорт. В результате внимательное отношение к мнению ребенка поможет вам добиться ответного уважения.

3. Познакомить ребенка с реальным миром. 

Часто в семье для ребенка создаются тепличные условия: иногда можно пошуметь вечером, иногда побаловаться с едой, иногда избежать ответственности за шалости. Однако покидая уютное семейное гнездышко, ваш птенец может столкнуться с тем, что внешний мир не так уступчив и лоялен, и если есть общепринятые правила — их нужно соблюдать. Поэтому умение мыслить причинно-следственными связями (за нарушение правила будет наказание) здорово упростит жизнь вашему ребенку и облегчит его взаимодействие с окружающими. 

Например, если дома можно было порисовать и оставить карандаши на столе, то в школе учитель сделает замечание за бардак на парте. Если дома ребенку можно болтать во время фильма, то в кинотеатре рядом сидящие зрители «шикнут» на него, чтобы добиться тишины. И так далее. 

4. Убрать личностный фактор воспитания.

Мечта любого родителя — формирование близких, теплых, доверительных отношений с ребенком. Если их нет, любое взаимодействие между ними носит формальный характер, а коммуникация затруднена непониманием, протестом, нежеланием слышать друг друга. В любом случае есть какая-то личностная особенность отношений. А правила устраняют ее, поскольку это не сиюминутное желание родителей, не их капризы или придирки, а заранее установленные нормы, которые нужно выполнять без учета личных взаимоотношений. 

5. Устранить возможность манипуляции.

Правила — это своего рода независимый судья, к которому можно апеллировать в любой непонятной ситуации. Дети очень быстро понимают, что есть мнение родителя, сформированное под влиянием настроения, желаний, планов и других факторов. А есть незыблемое правило, которое ну никак нельзя не исполнить. И если в первом случае есть шанс сманипулировать решением родителя — упросить, уболтать, отвлечь, договориться. То в случае с правилом пространства для маневра уже не так много. И если родители видят, что ребенок не соблюдает установленное правило, они абсолютно правомерно могут прибегнуть к наказанию, тогда как в других случаях это наказание вызовет обиду и непонимание. 

Например, родители просят ребенка найти пульт от телевизора. Он отказывается, так как занят. В результате его наказывают — абсолютно неправомерно, поскольку правила, согласно которому ребенок обязан следить за месторасположением пульта, нет. А значит, это чистое родительское самоуправство. Да, попросить можно, но в случае отказа — принять такой ответ. Как минимум не наказывать за него. А вот если бы это было обязанностью ребенка, возведенной в правило и оговоренной ранее, тогда никаких обид: нарушил правило — получил наказание. 

6. Организовать поведение ребенка.

Это самая важная функция правил, поскольку их задача не просто добиться послушания, а научить определенным нормам, жизненным законам, а также оградить от всего плохого. И этот процесс рассчитан на всю жизнь, поскольку с помощью правил прививаются знания и навыки, которые пригодятся ребенку в будущем. 

Отличный пример стратегической организации поведения ребенка — пищевые привычки. Завтракать по утрам, не пить воды во время еды, кушать за 2 часа до сна и пр. — это золотые правила, которые: 

а) подарят ребенку хорошее здоровье в детстве; 

б) сформирует правильный подход к питанию на всю оставшуюся жизнь.

Как устанавливать правила

Несмотря на кажущуюся простоту и очевидность этого вопроса, все же приведем основные принципы формирования правил для детей. Они помогут избежать ошибок и недопонимания:

✓ Правила должны выполняться. Родителям нужно быть последовательным, не делать поблажек за нарушение правил.

✓ Правила для ребенка не должны противоречить действиям родителей. То есть взрослые обязаны сами соблюдать установленные правила, чтобы дать полезный пример ребенку и вселить в него уверенность, что это правило — не родительский каприз, а объективная необходимость.

✓ Правила должны быть согласованы между родителями. Недопустимо, чтобы у мамы были свои, а у папы — свои правила. Родителям стоит заранее обсудить нормы, по которым они будут растить и воспитывать своего ребенка.

✓ Правила не должны отрицательно влиять на жизнедеятельность ребенка. Если чисто физиологически ему нужно ложиться спать пораньше, то правило играть полтора часа с младшим братиком будет противоречить потребностям ребенка. А значит, такое правило нужно отменить.

✓ Правила нужно объяснять каждый раз, когда ребенок задает вопрос «почему?». Терпеливо, с улыбкой, спокойным тоном. Нужно еще до момента нарушения, если это возможно, предупреждать, что за этим последует наказание. 

✓ Формируйте правила с учетом стратегии на будущее. Вы должны четко знать, для чего, почему и зачем установлено это правило. Какой профит оно принесет в будущем вашему ребенку и от чего убережет. Так вы сможете более точно описать причины, по которым необходимо соблюдать это правило.