Склонность к быстрому говорению — признак или динамичного темперамента человека, или высокой скорости его мышления, или общей речевой натренированности собеседника. Но порой это является расстройством речевой функции.

Тахилалия в логопедической практике — это патологически ускоренный темп речи при отсутствии фонетических и лексико-грамматических недостатков. Такое нарушение речи, как правило, входит в структуру более серьезной патологии и характерно для детей легко возбудимых, эмоционально неуравновешенных, неврастеничных, страдающих гиперактивностью и синдромом дефицита внимания.

Причины дефекта

Доминирующей причиной возникновения тахилалии можно назвать наследственную речедвигательную недостаточность артикуляционного аппарата и неблагоприятные социальные факторы:

• неаккуратная речь близкого окружения;
• отсутствие воспитательных мер, направленных на развитие культуры речи;
• педагогическая запущенность в целом.

А. Либманн выделял нарушения моторного и акустического восприятия, лежащие в основе тахилалии. Э. Фрешельс проявление ускоренной речи связывал с чрезвычайно быстрым движением мыслительных образов, при котором в сознании человека еще непроизнесенное понятие вытеснялось следующим. Центральным звеном в механизме нарушения В. М. Бехтерев и М. Е. Хватцев называли преобладания процессов возбуждения над процессами торможения. При диагностике иногда выявляется органическое поражение головного мозга.

Симптомы тахилалии

Тахилалия характеризуется неадекватно быстрым темпом речи. При норме 10-12 фонем в секунду логопат произносит 20-30 звуков. Вся симптоматика тахилалии условно разделяется на вербальную и невербальную.

Невербальные симптомы:

• стремительность движений;
• гиперактивность;
• нервные тики;
• излишняя жестикуляция;
• вазомоторные реакции (покраснение лица, потливость рук).

Классификация

Различают следующие разновидности тахилалии:

• простая форма (нарушен только темп);
• баттаризм (добавляется искажение фраз);
• полтерн (добавляются прерывистость речи, запинки).

Лечение

Лечение носит комплексный характер. Назначаются медикаментозные препараты, физиотерапевтические процедуры, семейная психотерапия. Рекомендованы общеукрепляющие мероприятия (ЛФК, прогулки на свежем воздухе, правильный распорядок дня).

Логопедическая коррекция направлена на выработку спокойной, плавной, ритмичной речи. В начале коррекции речь ребенка ограничивается, ведется работа над постановкой речевого дыхания, мягкой атаки голоса. Затем используется последовательно сопряженная, отраженная речь, вопросно-ответная форма беседы. Речевой материал подбирается в соответствии с принципом от простого к сложному. В ходе логопедических занятий проводятся упражнения на развитие артикуляционной и ручной моторики, логоритмические игры, чтение вслух, прослушивание образцов правильной речи, пение в замедленном темпе.