Сотрудничество с родителями

В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования, одной из основных задач, стоящих перед детским садом является обеспечение педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей через сотрудничество ДОО с семьей.

Сотрудничество — это совместное определение целей деятельности, совместное планирование предстоящей работы, совместное распределение сил, средств, предмета деятельности во времени в соответствии с возможностями каждого участника, совместный контроль и оценка результатов работы, а затем и прогнозирование новых целей, задач и результатов.

Семья и детский сад — два важных института социализации ребенка, взаимодополняющие друг друга, формирующие социокультурное пространство ребенка. Их объединяют проблемы развития личности ребенка и условия организации образовательной среды. В современных условиях взаимодействие с семьей выдвигается на одно из ведущих мест в деятельности ДОО

Чем интереснее организовано взаимодействие педагогов с родителями, тем более активно родители участвуют в жизни ДОУ. У родителей повышается заинтересованность, компетентность, доверие к педагогам, специалистам и учреждению в целом, а также снижается количество конфликтов между ДОУ и родителями, а результаты воспитания детей улучшаются.

Для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ, сотрудничество с педагогами-дефектологами, учителями-логопедами, психологами, социальными работниками и социальными педагогами, включенными в систему сопровождения, расширяет представление о собственной компетентности, придает уверенность в своих силах, способствует пониманию своих возможностей и компенсаторных возможностей ребенка, активному участию в процессе обучения и воспитания.

Формы взаимодействия с родителями в ГБДОУ.

Коллективные формы

Индивидуальные формы

Информационные формы

- Общие родительские собрания

- Групповые родительские собрания

-Дни открытых дверей

-Семинары-практикумы

-Круглые столы (обмен опытом)

-Мастер-классы

- Презентация своего ребенка

-Читательские конференции

-Организация дискуссий

- Общение подгрупп родителей «Клуб по интересам» (дети –левши, с СДВГ и т.п.)

-Проведение совместных праздников и досугов

- «Отчетный концерт» в рамках итогового родительского собрания

-Анкетирование

-Беседы и консультации

-Родительский час (консультации специалистов)

-Проведение совместных занятий: ребенок-педагог-родитель

- «Почтовый ящик» или «Служба доверия»

- Использование современных устройств для общения: интернет- общение, сотовая связь.

- Информационные стенды и тематические выставки литературы, фото, доска объявлений, лэпбуки.

- Выставки детских работ

- Открытые занятия воспитателей и специалистов

- Изготовление родителями стенгазет, папок-копилок с рассказами и фото о своих детях по темам

- Размещение информации на сайте сада, группы

- Круглые столы, тематические консультации, родительские лектории в интернет- сообществах родителей

Примерный план работы учителя-логопеда с родителями в старшей группе (первый год обучения)

на ….. – ….. учебный год

№ п/п	Содержание деятельности	Срок исполне ния	Ответственный исполнитель
1.	Индивидуальные консультации по результатам обследования речи детей, направления работы	Сентябрь	Учитель-логопед
2.	Анкетирование родителей, выявление их интересов и потребностей в логопедической группе	Сентябрь	Учитель-логопед
3.	Оформление наглядно-информационных материалов в рубрике «Советы логопеда»: «Что такое ОНР», «Для чего нужны домашние задания»	Сентябрь	Учитель-логопед
4.	Проведение практических занятий для обучения родителей приемам коррекционно-развивающей работы с ребенком в домашних условиях (артикуляторный тренинг, психогимнастика, речевые игры, графическое моделирование)	В течение года	Учитель-логопед
5.	Групповое собрание «Основные направления работы в логопедической группе д/с», «Презентация своего ребенка» (с элементами арт-терапии)	Сентябрь	Учитель-логопед, воспитатели группы, специалисты
6.	Оформление наглядно-информационных материалов в рубрике «Советы логопеда»: «Речевое дыхание», «Мимика».	Октябрь	Учитель-логопед
7.	Участие в выставке поделок из природного материала «Осенняя ярмарка!»	Октябрь	Воспитатели группы, учитель-логопед
8.	«Клуб по интересам». Работа с вестибулярными пластинками. (подгруппа)	Октябрь	Учитель-логопед
9.	Выставка книг и пособий по формированию слоговой структуры слова	Октябрь	Учитель-логопед
10.	Мастер-класс для родителей по развитию мелкой моторики «Пальчиковые игры для развития речи детей старшего дошкольного возраста. Игры с ложками»	Ноябрь	Учитель-логопед
11.	Оформление наглядно-информационных материалов в рубрике «Советы логопеда»: «Как пополнить словарный запас у детей»	Ноябрь	Учитель-логопед
12.	Участие в совместных мероприятиях, посвященных Дню Матери (Фестиваль семейного творчества)	Ноябрь	Воспитатели группы, учитель-логопед
13.	Оформление наглядно-информационных материалов в рубрике «Советы логопеда»: «Посмотри и расскажи»	Декабрь	Учитель-логопед
14.	Участие в выставке совместных детско-взрослых творческих работ «Открытка Деде Морозу»	Декабрь	Воспитатели группы, учитель-логопед
15.	Проведение совместных занятий «ребенок-педагог-родитель» по автоматизации звуков	Ноябрь, декабрь	Учитель-логопед
16.	Проведение совместного праздника «Подарки для Деда Мороза»	Декабрь	Воспитатели группы, учитель-логопед
17.	«Клуб по интересам»: «Не могу запомнить букву»	Январь	Учитель-логопед
18.	Оформление наглядно-информационных материалов в рубрике «Советы логопеда»: «О сравнении своего ребенка с другими»	Январь	Учитель-логопед
19.	Педагогическая мастерская «Коммуникативные навыки: что это»	Февраль	Учитель-логопед
20.	Оформление наглядно-информационных материалов в рубрике «Советы логопеда»: «Играем и развиваем грамматический строй речи»	Февраль	Учитель-логопед
21.	Веселые старты для пап.	Февраль	Воспитатели группы, учитель-логопед
22.	Участие в выставке совместных детско-взрослых творческих работ «Мой папа самый лучший»	Февраль	Воспитатели группы, учитель-логопед
23.	Оформление наглядно-информационных материалов в рубрике «Советы логопеда»: «Занимательные прогулки»	Март	Учитель-логопед
24.	Открытое занятие для родителей «Звук и буква»	Март	Учитель-логопед
25.	Подготовка и оформление фотовыставки «Как я маме помогаю»	Март	Воспитатели группы, учитель-логопед
26.	Обмен мнениями «Что я советую почитать ребенку»	Март	Воспитатели группы, учитель-логопед
27	Консультации по формированию фонематических процессов «Что такое схема слова»	Апрель	Учитель-логопед
28.	Оформление наглядно-информационных материалов в рубрике «Советы логопеда»: «Интонационная выразительность речи»»	Апрель	Учитель-логопед
29.	Выставка книг и пособий по формированию фонематических процессов	Апрель	Учитель-логопед
30.	Презентация своего ребенка. Изготовление книжек-малышек на тему «Сказка о (маме, папе, Маше, сестре, т.п.)	Апрель	Воспитатели группы, учитель-логопед
31.	Индивидуальные беседы по результатам коррекционно-педагогической работы с детьми	Май
32.	Анкетирование родителей «Удовлетворенность родителей качеством образовательных услуг ДОУ»	Май	Учитель-логопед
33.	Групповое собрание – видео-презентация «Итоги работы за учебный год»	Май	Учитель-логопед
34.	Оформление наглядно-информационных материалов в рубрике «Советы логопеда»: «Что делать летом тем, кто оставлен на повторный курс в речевой группе»	Май	Учитель-логопед
35.	Оформление наглядно-информационных материалов в рубрике «У нас на этой неделе»	Еженедель но в течение года	Учитель-логопед
36.	Размещение информации на сайте группы	В течение года	Учитель-логопед

Безлимит

Нейроциклы

Скидки

Сведения об образовательной организации

Бесплатный доступ к библиотеке

Бесплатные занятия с репетитором

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

Хотите не только читать? Берите безлимитную карту!