Какова роль ролевых игр в развитии ребенка, догадываются многие родители. Но не все знают, почему дети так любят перевоплощаться и почему это им просто необходимо. А ведь еще римский писатель Гай Петроний, живший в первом веке нашей эры, сказал: «Каждый из нас играет одну или несколько ролей вынужденно или добровольно». И это действительно так. Взрослые в своей жизни играют много «ролей»: родителей, служащих, бизнесменов, врачей и больных, продавцов и покупателей. И скажите, где и когда они научились правильному взаимодействию и общению с другими людьми? Правильно – в детстве, во время ролевых игр.

Что значит термин «сюжетно-ролевая игра»

Надо сказать, что этим термином пользуются не только педагоги в детском саду. Многие большие компании (например, в области маркетинга), устраивая для своих работников семинары и учебы, используют его для «разруливания» определенных ситуаций, связанных со спецификой компании и раскрытия организационных и коммуникативных способностей своих работников.

Дети, в отличие от взрослых, не имеют большого жизненного опыта. И для них всякая ситуация, которая подразумевает контакт с другими людьми (и взрослыми, и сверстниками) – новая. Чтобы научить их как правильно вести себя в той или иной ситуации, и необходимо перевоплощение. А для дошкольников основой для познания реального мира являются две вещи – сказка и игра. 

Практически все малыши любят вообразить себя каким-нибудь сказочным героем. А знаете, почему? Потому, что в характере этих героев есть то, что не хватает самому малышу. Если ребенок видит себя рыцарем, спасающим принцессу, то возможно, что таким образом он желает стать смелее. Если же девочка видит себя сказочной феей, то вероятно, что ей хотелось бы что-то изменить в своей жизни. Вот так, просто взмахнув волшебной палочкой!

Ролевые игры необходимы детям по многим причинам, они:

• позволяют им стать смелее и в своих действиях, и в своих желаниях;
• раскрывают в них таланты и способности, о которых ни они, ни родители даже не догадывались;
• открывают для них мир, где дети могут попробовать себя в чем-то новом для себя, в том, на что в обычной жизни они никогда не решились бы;
• помогают научиться проявлять инициативу и выявляют способность к лидерству;
• вырабатывают в них определенные качества;
• учат детей отстаивать свою позицию и достойно выходить из конфликтов;
• развивают речь и общительность;
• позволяют научиться сочувствовать и жалеть других;
• учат ребенка правильно выражать свои чувства и не стесняться их;
• расширяют кругозор и формируют определенные социальные навыки и характер;
• развивают творческое воображение, которое помогает в будущем выбрать подходящее хобби или даже профессию.

Значение ролевых игр в личностном развитии ребенка – огромно. Если вдуматься, то получится, что такая игра-перевоплощение – это маленькая модель жизни, где ребенок проживает и эмоционально переживает все, что взрослый проделывает в реальной жизни. У ребенка в игре все по-настоящему – и боль, и радость, и разочарования, и победы.

Роль сюжетов в ролевых играх

В настоящей жизни все течет и все изменяется. Утром взрослые играют роль родителей, собирая детей в садик или в школу, днем они (взрослые) становятся врачами, учителями, электриками или продавцами, а вечером снова становятся родителями. В течение дня роли могут меняться. Забежали в магазин – стали покупателем, обратились к врачу – пациентами клиники, пошли вечером на киносеанс – зрителями.

Для малышей круг ролей пока что ограничен, ведь многое за них делают взрослые. А детям так хочется иногда самим купить себе в магазине сладости, самим выбрать себе одежду в садик или школу или, решить какую прическу сегодня сделать – одну косичку или два хвостика. Но для того и существует игра, чтобы в ней все было можно! И дети становятся:

• продавцами и покупателями;
• учителями и учениками;
• водителями автобуса и пассажирами;
• врачами и пациентами;
• стилистами и супермоделями;
• полицейским и преступниками;
• инопланетянами и людьми Х с суперспособностями;
• злодеями и героями;
• принцессами и принцами;
• родителями и детьми (при этом неважно, человеческая это будет семья или семья котиков, мишек или песиков);
• любимыми мультгероями;
• пиратами, которые ищут сокровища;
• исследователями новых земель.

В общем, теми, кому они хотят подражать и кем мечтают стать, когда вырастут.

Роль взрослых в ролевых играх детей

Если в игре ребенка присутствует сюжет, то именно тема этого сюжета будет определять линию поведения героя, роль которого выбрал для себя ребенок.

1. Малыш, не очень уверенный в себе, но желающий избавиться от своего комплекса, всегда будет выбирать сильного, мужественного и справедливого персонажа.
2. Если у ребенка есть склонность к лидерству, и он готов добиваться его любой ценой, то ему неважно, будет добрый его персонаж или злой – главное, чтобы он был сильным и всегда выигрывал в схватке или в споре.
3. Дети с заниженной самооценкой редко когда сами выбирают роль, чаще всего они соглашаются на ту, которую им навязывают другие. Чаще всего им достаются герои, от которых не зависит ход игры.
4. Если в ходе сюжета ребенок должен что-то выдумывать или менять ситуацию, то, скорее всего, это будет делать тот из детей, который имеет более богатое воображение, стремится к лидерству или умеет манипулировать другими.

Исходя из перечисленного, взрослым стоит обратить внимание на игры детей и предложить им меняться ролями. Это нужно, чтобы ребенок, который не уверен в своих силах или своих способностях, научился их раскрывать и стать решительней.

Обычно дети сами в ходе сюжета решают, что будет происходить дальше и как нужно себя вести. Но если взрослый видит, что ситуация выходит из-под контроля, назревает конфликт или ребенок ведет себя недолжным образом – например, дерется или обзывается, то стоит вмешаться и разъяснить малышам, как стоит поступить, чтобы никому не было обидно.

Наблюдая за игрой детей и за тем, как они общаются и взаимодействуют в игре между собой, взрослые видят, что в характере их ребенка стоит подкорректировать, а на что обратить особое внимание.

В целом же сюжетно-ролевые игры детей – это маленький мир, где они учатся жить и общаться, перед тем, как выйдут на «сцену большого театра» человеческих действий.