В процессе работы над фонетической стороной речи, лексико-грамматическим строем на логопедических занятиях широко используются предметные картинки. Изучая звук и букву на уроках грамоты привлечь внимание ребенка можно тоже с помощью предметных картинок.

Предметная картинка – это изолированное изображение отдельного предмета (объекта) на белом фоне без дополнительных элементов и искажений. Такое изображение может быть нарисованным или сфотографированным. Изображаемый предмет в точности повторяет пропорции реального предмета.

В сети в большом количестве размещены наборы картотек, альбомы, книжки. Подбор картинок осуществляется по тематическому признаку или на определенный звук. Предметные картинки предоставляют возможность увеличить словарный запас детей именами существительными, которые собственно и являются базой для формирования пассивной и активной лексики.

Основными тематическими группами предлагаются следующие: овощи, фрукты, грибы, ягоды, транспорт, флора и фауна, достопримечательности, природные образования, цвета, формы и размеры.

Требования к предметным картинкам для дошкольников

Наглядно-демонстративные пособия для детей дошкольного возраста должны отвечать некоторым требований, изложенным ниже.

• графическая и логическая грамотность;
• учет имеющегося у ребенка сенсорного опыта;
• наличие четких контуров, желательно черного цвета;
• достаточно крупный размер изображения;
• использование основных цветов, сложные цвета и их оттенки использовать по минимуму;
• наличие текстового сопровождения к картинке;
• не перегружать ребенка на одном занятии большим количеством картинок.

Важно! Не давайте дошкольнику в игру наглядный материал. Он может потерять интерес к пособию во время занятия, что усложнит процесс взаимодействия.

Игры с предметными картинками

На занятиях логопед периодически использует наглядный материал для проведения игр.

• «Запомни, повтори, добавь»;
• «Громко четко называй и картинку выбирай»;
• «Сравни предметы»;
• «Разложи по признаку»;
• «4-ый лишний»;
• «Чего не стало, а что появилось?»;
• «Назови что справа, а что слева от…»;

На примере тематических наборов картинок «Узнай по цвету», «Противоположности», «Дикие животные», «Одежда, обувь и головные уборы» и другие организовывается с ребенком множество коррекционно-развивающих игр.

Предлагаемый набор универсален. Благодаря одинаковым размерам и единой дизайнерской стилистике карточки с картинками из разных листов можно соединять с учётом задач дидактической игры по отработке результатов фонетико-фонематических коррекции.