Лексическое значение

Прилагательное выполняет важную функцию в нашей речи. Без него мир был бы неинтересным. Почему? Рассудите сами. Перед вами парные картинки. Скажите, что на них изображено? Чем отличаются эти картинки? Слева нераскрашенные изображения, справа – цветные. Какие картинки приятнее рассматривать? Конечно, цветные. Подпишите картинки. Слова: жёлтый, зелёный, красный описывают предметы, обозначают признаки цвета.

Посмотрим на следующие изображения. Чем отличаются медведи? Правильно, один из них большого размера, другой – маленького. Слова: большой, маленький – это признаки размера предметов.Впишите эти определения в клеточки под картинками.

Теперь подумайте, какими отличительными признаками обладают вот эти люди?

Правильно, разница в возрасте: дедушка старый, а мальчик – молодой. Слова: молодой, старый – признаки возраста. Напишите эти слова в клетках.

Какие выводы можно сделать из наших рассуждений? Каждый предмет, явление, человек обладает определёнными признаками. Они обозначаются словами, которые представляют часть речи под именем прилагательное.Рассмотрите таблицу и выучите правило.

Ребята, список признаков предметов можно перечислять долго. Все они будут отличаться по значению. Вы уже знаете о признаках размера, цвета, возраста. К ним можно добавить признаки:

• температуры: тёплый чай, холодный душ, жаркий климат;
• свойства материала: жёсткий стул, мягкая кофта, железный гвоздь, деревянные качели;
• веса: тяжёлый стол, лёгкий портфель;
• вкуса: солёный, кислый, сладкий, горький;
• места: лесной, городской, сельский, московский;
• формы: круглая, овальный, треугольные, квадратный.

Прилагательные не только дают описания предметов, но и украшают нашу речь, обогащают язык.

Предлагаю потренироваться определять имена прилагательные в тексте.

ВНИМАНИЕ:правильные ответы на эти и другие задания вы найдёте в конце урока.

Задание 1.

Найдите и подчеркните в предложениях прилагательные.

Солнечным утром я проснулся рано. Мама оставила на плите вкусный завтрак. Это были румяные оладьи с деревенской сметаной. После завтрака я прочитал интересную книгу. В 11 часов я пошёл на футбольное поле. У нас хороший тренер.

Связь имени прилагательного с существительным

Ребята, подумайте, можно по указанным признакам догадаться, какой предмет имеется в виду? Давайте попробуем.

Тоненькая, стальная, острая. Что это? Игла.

Круглый, резиновый, для игры. Мяч.

Оранжевая, длинная, с зелёным хвостиком. Морковь.

Прилагательные настолько точно и подробно описывают предметы, что нетрудно догадаться, что было загадано.

Выполним упражнение.

Задание 2.

Прочитайте текст. Что вы о нём думаете?

На полянке росла ягода. Она …формы и … цвета. Листья …, …, цветочки … На вкус … Из неё делают … варенье.

Из такого текста, в котором отсутствуют признаки предмета, трудно понять, о какой ягоде идёт речь. Текст скучный, безликий.

А теперь вставьте слова, подходящие по смыслу, вместо точек: овальная, красная, зелёные, резные, белые, кисло-сладкая, ароматное.

А теперь можете дать ответ? Конечно же, это земляника. Прочитаем получившийся результат:

На полянке росла ягода. Она овальной формы и красного цвета. Листья резные, зелёные, цветочки белые. На вкус кисло-сладкая. Из неё делают ароматное варенье.

Вы заметили, ребята, какая тесная взаимосвязь установлена между существительным и прилагательным? Можно сказать, что они дружат между собой. При этом прилагательное принимает ту же форму, что и существительное.

Категории рода, числа, падежа прилагательного

Перед вами иллюстрация из известной сказки. Опишите героев, объекты, изображённые на ней, используя прилагательные.

Прочитайте словосочетания, составленные к картинке: синее море, золотая рыбка, песчаный берег, белые чайки.

Определим род существительных: море, окончание – е, средний род; рыбка, оканчивается на – а, женский род; берег, окончание нулевое, мужской род.

А в каком числе эти предметы нам представлены? Верно, в единственном.

Мы уже говорили о том, что прилагательное тесно связано с существительным. Порассуждаем: если предмет один, то и конкретный признак у него тоже в единственном числе. Соответственно, синее, золотая рыбка, песчаный – это прилагательные единственного числа. В словосочетании белые чайки прилагательное, как и существительное, находится во множественном числе.

Аналогичная взаимосвязь отмечается в отношении категории рода и падежа прилагательного.

Предмет женского рода может иметь признак только женского рода: рыбка золотая. Объект мужского рода – признак мужского рода: берег песчаный, предмет среднего рода – признак среднего рода: море синее.

В таблице вы видите, какими бывают окончания прилагательных в форме различных родов и чисел.

ВНИМАНИЕ: если прилагательное находится во множественном числе, род у него не определяется!

Существительные, перечисленные в начале раздела к сказочной иллюстрации, как и прилагательные к ним, имеют форму именительного падежа. Смена формы падежа существительного ведёт к аналогичной смене падежа у прилагательного.

Старик поймал золотую (В.п.) рыбку (В.п.). Жили у самого синего (Р.п.) моря (Р.п.). Стоял на песчаном (П.п.) берегу (П.п.).

Следовательно, выявляют падеж имени прилагательного в тексте по относящемуся к нему существительному.

У хитрой лисички глаз всё подмечает.

Чтобы определить падежную форму прилагательного хитрой, находим существительное, к которому этот признак относится: лисички. Выясняем в каком падеже находится существительное, задав вопрос: У кого? Это вопросительная форма родительного падежа. Значит, и прилагательное хитрой имеет форму родительного падежа.

Закрепите изученный материал, выполнив задания.

Упражнение 1.

Проведите стрелки от прилагательных к существительным, подходящим по смыслу:

Упражнение 2.

Прочитайте предложения, раскрывая скобки. Поставьте прилагательные в правильную падежную форму:

В парке развлечений гуляло много (маленький) детей. Дядя Вася был (удачливый) рыбаком. В машине (удобный) сиденья.Бабушка получила (поздравительный) телеграмму.За горы закатилось (оранжевое) солнце.

Упражнение 3.

Распределите прилагательные по трём столбикам.

Слова:серебристый, заграничные, железная, доброе, нижний, знойное, ответственный, речная, грязная, хрустальное, пушистые.

Какие слова не удалось поместить ни в один столбик? Почему?

Ответы на задания

Задание 1.

Солнечным, вкусный, румяные, с деревенской, интересную,футбольное, хороший.

Упражнение 1.

Упражнение 2.

В парке развлечений гуляло много маленьких детей. Дядя Вася был удачливым рыбаком. В машине удобные сиденья. Бабушка получила поздравительную телеграмму.За горы закатилось оранжевое солнце.

Упражнение 3.

Не распределены слова в форме мн.ч. заграничные, пушистые, так как род у них невозможно определить.

Ребята, наш урок закончился. Мы познакомились с частью речи, без которой наш язык был бы лишён яркости и красок.