Цель: расширить знания детей об окружающем мире, развивать мелкую моторику рук, творческое мышление, внимание, способность анализировать свойства предметов и явлений, улучшить координацию движений и ловкость, воспитывать любовь к природе и дружелюбие.

Материалы и оборудование: бумажные тарелки, краски, цветная бумага, клей, мольберт, аудиозапись с «уханьем» совы, изображения разных сов на карточках или слайды на экране.

Ход занятия

Сюрпризный момент. Актуализация знаний. 

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я к вам бежала-бежала, бежала-бежала,вокруг машины ездят,так шумно…А тут слышу — птички поют! Какая красота!!! А вы слышали, когда шли сюда?

Дети: Да!!!

Воспитатель: Дети, а каких птичек вы знаете?

Дети: синичка, страус, ласточка, курочка, попугай, кукушка и т.д.

Воспитатель: А вы представляете, пингвин- это тоже птица! Только морская нелетающая. Эта птичка может весить до 46 кг! Это как трое из вас! Ребята, а давайте поговорим о птичках: вот бывают большие, а бывют маленькие, бывют летающие, а бывают…

Дети: Нелетающие!

Воспитатель: Это какие?

Дети: Пингвин, курочка, страус.

Воспитатель: Молодцы! А ещё есть птички домашние, а есть…?

Дети: Дикие!

Воспитатель: Есть оседлые, которые всегда в одном месте живут,никуда не улетают, а есть..?

Дети: Перелётные!

Воспитатель: бывают птички одноцветные – вороны, лебеди- а бывают…?

Дети: Разноцветные! Павлин, сойка, попугай.

Знакомство с птицей «сова».

Воспитатель включает аудиозапись и рассказывает, что такие звуки издаёт сова- ночная хищная птица,у которой глаза большие, клюв крепкий, с острым изогнутым крючком на конце. Крылья широкие, когти длинные и острые. Днем совы обычно ведут неподвижный образ жизни, поэтому многие считают, что они днем ничего не видят и спят. Но это не так. Сова и днем, И ночью видит одинаково.

Название «сова» очень древнее. В некоторых случаях это слово обозначает «сильная, могущественная», а в других «мудрая». Сова — символ мудрости у многих народов мира. С нею также связано много интересных легенд и сказок. А человека, который чувствует себя бодрее вечером, чем утром, и который ложится слать поздней ночью, называют совой.

Воспитатель: Вот и к нам в гости залетела одна Совушка! (Достаёт поделку из тарелки).

Только она совсем-совсем одна, давайте сделаем ей подружек,чтобы она не скучала!

Практическая деятельность детей. 

Дети делают поделку, воспитатель подсказывает и оказывает помощь.

Воспитатель: Какие замечательные получились у вас совы! Давайте оставим их, пусть познакомятся, а мы тем временем немножко разомнёмся!

Подвижная игра «День — ночь».

Днём мышки бегают по полю и резвятся, а ночью прилетает сова и пытается их поймать. Сова — воспитатель. Конец игры, дети усаживаются за стол.

Дидактическая игра «Что изменилось?».

Воспитатель рисует на доске или мольберте сову или другую птицу. Дети по очереди дорисовывают какую-то деталь спрятавшись за доску, а потом остальные дети определяют, что изменилось.

Социальное развитие. Игра «Комплемент».

Воспитатель: Ребята, а что у нас совы остались безымянные, давайте придумаем им имена!
Дети придумывают имена.

Воспитатель: Дети, а совы у нас получились добрые или злые?
Дети: Добрые!
Воспитатель: А умеют они хорошие слова говорить? Сможет каждая птца сказать что-то приятное своей соседке?

Дети делают комплименты совам-соседкам, воспитатель помогает подобрать слова, если это нужно.

Игра «Микрофон».

Каждый ребёнок говорит в «микрофон» что он узнал нового, что ему больше всего понравилось.