Не все родители знают, что важно вовремя показать ребенку, как правильно держать ручку. Делать это необходимо в дошкольном возрасте, ведь переучить первоклассника гораздо сложнее.

С какого возраста нужно обучать ребенка

Педагоги советуют показывать детям верное положение карандаша или фломастера сразу, как только они заинтересуются этими предметами.

Чтобы подготовить малыша к письму, надо:

• выполнять пальчиковую гимнастику;
• перекатывать или нанизывать на нитку бусины;
• делать аппликации из бумаги;
• развязывать простые узелки;
• мять в руках игрушки разной формы.

В 3 года можно подключать такие занятия, как:

• пришивание пуговиц или заплетание косичек;
• закрашивание крупных элементов раскраски;
• дорисовывание фигуры по контуру;
• сборка крупных конструкторов;
• лепка из пластилина.

В 4 года уже возможно полноценное обучение. Можно показывать верное положение кисти на своем примере или обхватывать руку ребенка, располагая пальцы на нужных местах.

Зачем это нужно

У неправильного пальцевого захвата есть много негативных последствий. Самое безобидное из них — насмешки одноклассников.

Возможны и такие проблемы:

1. Невозможность добиться красивого почерка.
2. Кисть может уставать и болеть даже после одного урока.
3. Успеваемость школьника снижается, ведь он тратит время не на решение сложных задач, а на попытки сладить с неудобным предметов в руке.
4. Сколиоз и другие заболевания позвоночника. Неправильное положение кисти вызывает неправильное положение руки и, как результат, искривление верхней части туловища.
5. Нарушение зрения.

Правильная постановка руки

Поскольку многое родителю придется показывать на собственном примере, стоит убедиться, что он сам держит письменный прибор правильно.

Признаки верного положения ручки следующие:

• она опирается на верхнюю фалангу среднего пальца, придерживаемая большим и указательным;
• мизинец и безымянный палец подогнуты и находятся близко к ладони;
• пальцы отстоят от кончика пишущего прибора примерно на 1,5 см;
• угол наклона ручки равен 60º;
• кисть не напряжена, мизинец может слегка касаться стола.

Чтобы научить малыша, лучше использовать карандаш или фломастер не толще 8-9 мм и длиной не более 10 см. Трехгранная форма предпочтительнее круглой.

Признаки того, что ребенок неправильно держит ручку, следующие:

• большой палец постоянно сползает вниз, а указательный стремится вверх;
• рука расположена далеко от пишущего кончика;
• прибор удерживается щепоткой из трех пальцев перпендикулярно к бумаге;
• кисть в напряжении, виден усиленный нажим на поверхность прибора;
• грифель карандаша часто ломается при письме;
• карандаш лежит почти горизонтально, а при необходимости изменить угол письма ребенок поворачивает бумагу, а не кисть.

При правильном положении, если попросить малыша приподнять указательный палец, карандаш должен остаться лежать в руке.

Осанка и поза за столом

Прежде чем приступать к письму и рисованию, следует убедиться, что ребенок правильно сидит за столом. Верхняя часть тела должна быть слегка наклонена вперед. При этом нельзя заваливаться на стол, касаясь его грудью. Локти лежат на поверхности, а обе ноги упираются в пол. Сутулость лучше поправлять сразу, пока она не вошла в привычку.

Стул также должен быть удобным. Слегка округлая спинка позволит ребенку упереться в нее поясницей, снизив нагрузку на спину при рисовании. Следует приучить малыша к правильному положению прописи или альбома: под углом 30º к телу.

Простые способы привить правильное письмо

Есть несколько эффективных методов, которые помогут в этом. Можно выбрать один из них или попробовать сразу несколько.

Ограничитель в виде прищепки

В канцелярских магазинах с недавних пор появились мягкие приспособления или ограничители в виде зверей или растений. Их форма такова, что не позволяет удерживать ручку неправильно. При этом занятия с малышами с использованием яркого аксессуара проходят веселее и интереснее. Существуют специальные ручки в форме рыбки, которые могут использоваться в качестве тренажера на первом этапе обучения ребенка письму.

За неимением прищепки-игрушки подойдет и домашняя бельевая из дерева или пластика. Ее надевают на нужное место на древке карандаша.

Использование резинки

В этой методике используют канцелярскую резинку. Она помогает зафиксировать правильный наклон кисти.

Как научить ребенка правильно держать ручку с помощью резинки:

• один конец резинки надевают на запястье, а другим стягивают верхнюю часть ручки;
• привязывают к резинке небольшой брелок.

Эта методика поможет избавить малыша от привычки удерживать прибор для письма всеми пальцами сразу. Во время занятия безымянный палец и мизинец зажимают брелок.

С помощью носка или варежки

В носке или варежке прорезают отверстия для трех пальцев, которые участвуют в удерживании ручки. Таким образом, когда малыш наденет носок на руку, безымянный палец и мизинец останутся внутри и не будут мешать правильному письму. Чтобы сделать занятие интересным, можно украсить носок глазками из пуговиц, приделать ему хвостик или ушки.

Подходят ли способы для левши

Методики обучения правильному положению при письме можно использовать как для правши, так и для левши. Единственное, о чем необходимо помнить родителям: положение пальцев во втором случае будет зеркальным. Указательный палец будет придерживать ручку не справа, а слева.

Почему не нужно переучивать ребенка

Левши более эмоциональны, склонны к творческим занятиям. При этом многие из них одинаково хорошо пишут правой и левой рукой без давления со стороны взрослых. Что делать в таких случаях, решать родителям, но современные исследования подтверждают, что переучивание ребенка-левши вредно для его психического и физического здоровья. Последствиями такого давления могут стать энурез, невроз, задержки в развитии, заикание, нарушение сна, головные боли и другие проблемы.

Обучение в игре

Игровая форма занятий помогает быстрее закрепить навыки письма и не позволяет детям переутомиться.

Эти простые игры и приемы можно использовать с раннего возраста:

• прежде чем переходить к письменным приборам, предложите рисование мелками для тренировки захвата;
• переключите малыша на дартс, чтобы он почувствовал верное положение пальцев и затем перенес его на ручку;
• поставьте фломастер вертикально и предложите его погладить;
• объясните, что карандашику плохо, когда его держат неправильно, как если бы самого малыша на прогулку вели бы за ногу;
• нарисуйте улыбающуюся мордочку на пальце — в том месте, где в него должен упираться прибор для письма;
• предложите убаюкать карандашик, используя пальцы как подушку и одеяло;
• сочините веселые стишки или песенку про ручку.

Не следует допускать переутомления во время занятий. Упражнения повторяют 5-6 раз, а затем переключают дошкольника на что-то другое: гимнастику, прогулку, подвижные игры, чтение вслух. Так он не потеряет интерес к занятиям письмом и рисованием и будет с нетерпением ждать следующей возможности достать карандаши.