Медведь

Цель: Развивать умение пользоваться выразительными средствами для передачи настроения, чувств.

Ход игры: Педагог читает стихотворение, надев ребенку маску медведя.

Я зверь лесной.

Я сплю зимой,

В лесу хозяином живу

Я большой и неуклюжий,

Косолапый и смешной.

Я живу в лесу дремучем,

Очень мед люблю пахучий.

Ребенок в маске показывает неуклюжесть медведя, дети повторяют эти движения.

Лиса

Цель.Развивать умение пользоваться выразительными средствами для передачи настроения, чувств.

Ход игры. Педагог читает стихотворение, надев ребенку маску лисы.

Я хитрая лиса,

Леса темного краса

По полянке бегу,

Лисий след свой замету

И зайчишку подстерегу

Я рыжая плутовка

Хитрая и ловкая.

В сарайчик попаду,

Цыпленка украду.

Ребенок показывает походку лисы. Все дети повторяют эти движения.

Волк

Цель.Развивать умение пользоваться выразительными средствами для передачи настроения, чувств.

Ход игры. Педагог читает стихотворение, надев ребенку маску волка.

Я серый волк,

Зубами щелк,

Я ищу себе еду

Я всегда голодный - у-у-у

Поскорее побегу

Может что-нибудь найду.

Ребенок в маске волка оскаливается, украдкой, медленной походкой идет, подражая волку.

Кот и сметана

Цель.Развивать умение пользоваться выразительными средствами для передачи настроения, чувств.

Ход игры. Педагог читает стихотворение, надев ребенку маску кота.

Раз у нашего Степана

Караулил кот сметану,

А когда настал обед,

Кот сидит - сметаны нет.

Помогите-ка Степану

Поищите-ка сметану.

Части тела.

Цель.Учить детей владеть языком жестов, свободно пользоваться в разговоре всем телом.

Ход игры.Детям предлагается показать:

-  как твои плечи говорят «Я горжусь»

- как твоя спина говорит: «Я очень старый человек»

 - как твой палец говорит : «Иди сюда»

 - как твоя голова говорит : «Да, нет»

 - как твой рот говорит : «М-м-м, я люблю это варенье»

 - что делает твое ухо, чтобы сказать: «Я слышу птичку»

 - что делает твой нос, когда нюхает цветок.

Лесная поляна

Цель.Упражнять детей в выполнении точных имитационных движений, определении типичного в поведении животных.

Ход игры.

 -«Вот теремок, интересно, кто в нем живет? Давайте посмотрим, какой зверь придет?»

Дети выбирают животных, которых будут показывать:

Как идет медведь?

Как крадется лиса?

Как прыгает петух?

Как крадется мышка?.

Для показа движений логопед называет одного или нескольких детей.

Погода.

Цель.Развивать умение движением и мимикой показывать свои чувства.

Ход игры.

- Покажи, что ты чувствуешь:

Когда на улице очень холодно?

Когда идет теплый дождь и можно гулять под ним?

Когда из-за дождя тебя не пускают на улицу?

Когда светит солнце и тебе очень жарко?

Когда густой туман?

Показывать движения может один ребенок, остальные рассказывают, что он делает.