Игра – это свободная и целенаправленная деятельность ребенка, вклад которой в его развитие нельзя недооценивать. Нет таких детей, которых бы она не интересовала. Лучше простой игры может быть только дидактическая игра, которая является активной учебной деятельностью, позволяющей моделировать различные процессы и явления, тем самым усваивать общественный опыт. Не важно, индивидуальная она или коллективная, главное, что дети будут учиться играя. Дидактические игры для дошкольников – это незаменимое средство их обучения основам нравственности, физического и умственного труда, открывающее огромные возможности для воздействия в воспитательных целях на психику и поведение детей дошкольного возраста, благодаря которым им будет легче адаптироваться к школьному периоду.

Какова роль дидактических игр в развитии дошкольников?

Помимо того, что подобные игры позволяют воспитывать дошкольников, воздействуя на все стороны их личности, они еще являются обучающим средством, помогающим познавать окружающий мир и воспринимать существующие явления и факты. В дидактической игре задействованы чувства, воображение, сознание, воля ребенка, которые в свою очередь влияют: на поведение - в общем, и поступки - в частности. Они дают много знаний о чем угодно: от страны проживания до конкретной профессии человека, развивая умственные способности. Важно то, что в процессе таких игр выигрывает и нравственность, поскольку детям доступно объясняется значение многих ключевых фраз, например, «уважать чужой труд» или «бережно относится к природе», как следствие – положительные качества непроизвольно начинают доминировать над отрицательными, появляется желание следовать заданной высокоморальной установке.

Особое значение дидактические игры для дошкольников имеют при становлении их речи, они учат правильно мыслить и делиться своими мыслями с собеседниками с помощью понятных слов, связанных в завершенные предложения, к тому же улучшается качество произношения звуков.

Если игра оформлена красивыми и необычными предметами или звуками, то у дошкольников гарантированно будет развиваться эстетический вкус и творческие навыки.

Наконец, дидактические игры развивают дошкольников физически, поскольку дети в такие моменты от большого количества движений испытывают эмоциональный подъем – залог хорошего самочувствия, а мускулатура ног и рук несколько укрепляется, а сообщая в игровой форме ребенку о цвете либо величине предмета, можно поспособствовать улучшению его сенсорных способностей.

Дидактические игры для дошкольников как способ развития речи

Самой лучшей порой для того, чтобы развивать речь ребенка, является дошкольный возраст, а помогут в этом дидактические игры. Они не только научат дошкольника формулировать словами свои мысли, но и будут способствовать пополнению словарного запаса и грамотному построению предложений, а также сформируют «чистое» произношение звуков. Для развития речи дошкольника подойдут любые виды дидактических игр: и словесные, и с игрушками и предметами, и настольно-печатные, главное – заинтересовать ребенка такой смысловой игрой. Этого можно добиться, если включить в нее лексические, фонетические, грамматические упражнения, например, скороговорки или рифмованные четверостишья, и уделить время движению. Можно еще в начале игры кратко сообщить, чем она закончится, тогда интерес к ней не будет потерян.

Уделяя внимание звуку и его восприятию в слове, получится сформировать речевой и фонетический слух дошкольников, способствующий постановке речи. К примеру, можно поиграть в «Испорченный телефон» или «Повтори за мной», где ребенку необходимо по картинке четко произнести соседу звуки, которые тот должен повторить уже словом.  Именно с помощью таких игр возникает интерес к познанию родного языка.

Использование лексико-грамматических игр обогатит и расширит запас слов дошкольников обобщающими словами, антонимами, синонимами и прочими речевыми оборотами. Например, играя в игру «Кем бы ты хотел стать?», дети научатся применять разные формы глаголов, а когда попросить их ответить на вопрос «Какое оно?», то им придется подобрать подходящее прилагательное. Если требуется придумать окончание рассказа или пересказать сказку, то подойдут словесные дидактические игры для дошкольников типа «Правда или ложь?», «Зоопарк», «Расскажи сказку». Детям также особенно близки загадки, отлично развивающие воображение. В них можно играть и дома, без участия педагога. Причем не важно, разгадает ребенок ее сам или нет, главное, что реакция на слово со временем станет быстрой.

Дидактические игры для тренировки ума и силы

Большинство дидактических игр для развития умственных способностей детей сводится к общей задаче: донести до сознания суть явлений из окружающего мира и закрепить их в памяти. Развитое мышление ведет к формированию навыка самостоятельно принимать решения, не нарушая общепринятых правил. Для улучшения умственных способностей существуют достаточно сложные головоломки, в том числе в виде ребусов и кроссвордов, которые будут интересны дошкольникам.

Что касается физического развития, то движение как основополагающий элемент в дидактической игре приобретает несколько иное значение, здесь важно совершить не какое-то физическое действие, а то, которое приведет к определенному результату и станет объектом изучения. Например, в игре «Кто знает больше способов, чтобы переместить мяч?», дошкольники научатся совершать множество движений и приемов их выполнения, а также применять их в той или иной обстановке. Единственное ограничение – подвижные дидактические игры для дошкольников не должны занимать более 10 минут, иначе интерес к задачам для ума будет потерян.

Дидактические игры для дошкольников очень важны, поскольку развивают, воспитывают и учат их, это своеобразные первые уроки для малышей.