О лекции

Переход к школьному обучению является значимым этапом в жизни как здорового ребенка, так и ребенка с ограниченными возможностями здоровья, и серьезно влияет на социальную ситуацию детского развития. Актуальность проблемы подготовки детей с ОВЗ к овладению письменной речью обусловлена тем, что в реальной практике обучения грамоте дошкольников и школьников с ОВЗ обнаруживаются серьезные проблемы. Основной причиной их возникновения является то, что учителя-логопеды как дошкольных, так и школьных учреждений при обучении детей первоначальным навыкам чтения и письма не в полной мере учитывают специфику функционирования и дальнейшего развития письменной речи. Вовремя начатое и правильно организованное обучение ребенка с ограниченными возможностями здоровья позволяет своевременно предотвращать либо смягчать не только первичные, но и вторичные по характеру нарушения, связанные с отклонениями в психическом развитии и взаимодействием с окружающим миром. 

Программа:

- Что такое обучение грамоте?

- Психофизиология становления графических навыков

- Этапы и операции письма

- Нейропсихофизиологические особенности овладения письмом

- Причины трудностей овладения грамотой детьми с ОВЗ.

Кому: учителям-логопедам, учителям-дефектологам, вопитателям, студентам.