Методика интеллектуального развития детей под названием "МИР" разработана и внедрена в педагогическую практику известным педагогом П.В. Тюленевым.
Методика "МИР" помогает всесторонне развивать малышей, начиная с рождения и до окончания школы.
Основными учителями для детей по методике Тюленева являются родители, в том числе и те, которые очень заняты на работе. Методика не предусматривает больших временных затрат.
Автор глубоко убежден, что если родители будут использовать методику "МИР", то без особых затрат времени и финансов во время прогулок, приемов пищи или домашних игр превратят своего ребенка в гения.
По методике П. Тюленева малыши очень рано смогут научиться читать, ознакомятся с различными компьютерными программами, освоят шахматы, основы естественных наук, игру на музыкальных инструментах.

"МИР" - это целая система, которая позволяет в очень раннем возрасте обучить малышей многим навыкам в достаточно короткие сроки.

Основными идеями автора являются следующие:

- Родители должны своевременно заняться формированием способностей ребенка;
- У малышей уже в период перинатального развития заложен огромный потенциал. Родителям необходимо максимально раскрыть интеллектуальный потенциал своего малыша в наиболее раннем возрасте;
- Родители должны заниматься формированием и раскрытием физического потенциала своих малышей;
- Задача родителей - сделать малыша одаренным;
- Научить малыша читать как можно раньше сделает огромный прорыв в развитии. Научившись читать, малыш уже сможет самостоятельно искать источники информации. Ведь ни одни родители не в состоянии рассказать ребенку все то, что он сможет прочитать самостоятельно.

П. Тюленев выделяет такие периоды развития детей:

- Раннее развитие - от рождения до полутора лет;
- Среднее развитие - от полутора до двух лет;
- Позднее развитие - от двух до трех лет.

Всех малышей, которые в возрасте старше трех лет не являются готовыми к школе П. Тюленев считал запущенными. Поэтому согласно методике "МИР" родители должны уделить максимальное внимание развитию малышей в первые три этапа, когда происходит интенсивное развитие головного мозга.
Наряду с периодами развития П. Тюленев выделяет десять класс-миров. Первый класс-мир малыш начинает "посещать" сразу после рождения. Последний класс-мир приходится на возраст ребенка от 12 до 14 лет. По мнению автора методики десятый класс-мир полностью соответствует получению высшего образования.
Чтобы научиться читать ребенку отводится первые пять класс-миров - от 0 до 2 лет. П. Тюленев обращает внимание родителей на то, что максимальную насыщенность обучающая программа имеет именно в это период, поскольку до двух лет развитие ребенка осуществляется наиболее интенсивно.

Важно! Родители ни в коем случае не должны упустить это благоприятное время!

П. Тюленев является автором очень популярных и эффективных методик раннего развития малышей. Особе внимание со стороны родителей заслуживают такие работы автора:

• "Читать раньше, чем ходить";
• "Знать ноты раньше, чем ходить";
• "Считать раньше, чем ходить";
• "Предпринимать раньше, чем ходить";
• Методики перинатального развития (с четвертого месяца беременности);
• Методы интеллектуального и физического развития детей в разном возрасте.

Все труды автора пронизаны общей идеей - максимально раннее начало занятий с малышами, что обязательно будет эффективным и позволит воспитать в них гениев.

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ МЕТОДИКИ П. ТЮЛЕНЕВА:

o Методика позволяет развить в раннем возрасте в ребенке навыки чтения и письма;
o В процессе использования методики происходит тесный контакт родителей и малышей, что очень важно в раннем возрасте;
o Расширяется кругозор малыша во время занятий по карточкам и прогулок-путешествий;
o Все время бодрствования ребенка максимально задействовано занятиями, которые проходят в игровой и ненавязчивой форме;
o Все формы обучения (пишущие машинки, карточки, азбука, прогулки) учитывают интересы малышей на каждом этапе развития;
o Методика не содержит строгих игр и занятий. В большей степени ребенок развивается, играя со специальными наглядными материалами;
o Отсутствие насилия и принуждения в методике;
o Использование методики возможно любым родителям и не требует от них никаких специальных знаний и навыков;
o Методика адаптирована под ранний возраст. Это неоспоримое преимущество, поскольку именно в этом периоде происходит наиболее интенсивное развитие навыков и способностей детей;
o Методика не требует огромных затрат времени. Основное развитие ребенок получает, погружаясь в развивающую среду, которую создают родители. К тому же занятия проходят во время кормления, прогулок и домашних дел.

НЕДОСТАТКИ МЕТОДИКИ П. ТЮЛЕНЕВА:

- Не всегда оправданные ограничения, которые являются в большинстве случаев очень категоричными;
- Чрезмерная нацеленность на результат, что не позволяет всегда учитывать возрастные и личностные особенности малышей;
- Сильная привязанность к строгому соблюдению рекомендаций. По утверждению автора, в случае отклонения от его правил, результата от использования методики можно не дождаться;
- Автор ограничивает области познания малышей. К примеру, он сильно ограничивает возможность пробовать предметы на вкус, заводить домашних животных, под присмотром родителей испытывать "опасные" предметы;
- Интеллектуальное развитие заглушает остальные его виды, в том числе и физическое. Автор убежден, что ранняя ходьба - это очень опасно и вредно для здоровья и развития ребенка;
- Методика занимает все свободное время мамы и малыша. У них не остается времени на свободные действия и на простое общение, не по регламенту и нормам;
- Полное погружение в методику грозит тем, что малыш хоть и научится рано читать и писать, но не приобретет не менее ценные навыки общения с окружающими и не сможет познать мир во всем его многообразии.

Умейте правильно выбирать методику развития малышей. Пускай обучение будет ненавязчивым и живым!