«Задержка развития речи» - сейчас такой диагноз ставится каждому второму ребенку, ведь большинство современных детей по достижении 2 лет так и не начинают полноценно разговаривать.
Еще в прошлом столетии дети действительно начинали говорить раньше, и, если ребенок к 2 годам не владел устной речью, мамочки хватались за голову и бежали по врачам.
На сегодняшний день в государственных поликлиниках все еще остались те специалисты «старой» закалки, которые запугивают молодых родителей баснословными цифрами: «В полтора года ребенок должен знать 300 слов», - сетуют неврологи и педиатры. А в 2 года по-прежнему ставят злосчастный диагноз: «задержка развития речи». Правда, теперь малышу дают время на «разговориться»: еще один год. И, если к 3 годам устная речь так и не дает о себе знать, пути назад нет: нужно срочно обращаться к специалисту.

Как выбрать врача для ребенка, и кому будет полезен визит к логопеду-дефектологу?
Далеко не всегда нужно ждать достижение ребенком 3-х летного возраста, чтобы обратиться к такому специалисту, как детский логопед-дефектолог. Зачастую такое ожидание приводит к глобальным ошибкам, приводящим впоследствии к конкретным проблемам в развитии речи.
Так, например, деткам с нарушением слуха и/или зрения, а также с задержкой развития и/или интеллектуальной недостаточностью откладывать посещение логопеда-дефектолога однозначно не рекомендуется. Оптимально начинать занятия с 1,5-годовалого возраста.
Посетить консультацию детского логопеда-дефектолога желательно и в том случае, если у ребенка имеются родовые травмы или психологические/неврологические расстройства; были обнаружены инфекции во внутриутробном периоде; случались болезни в раннем периоде развития ребенка.
Для детей более старшего возраста существует ряд причин, когда консультация логопеда-дефектолога также необходима:
- у ребенка маленький словарный запас и/или ему трудно формулировать свои мысли;
- имеются трудности в освоении устной и письменной речи (дисграфия, дислексия);
- имеются трудности в понимании обращенной речи;
- отсутствует фразовая речь из 2-4 слов к двум годам жизни ребенка;
- ребенок не выговаривает и/или неправильно выговаривает некоторые звуки;
- ребенок сокращает или переставляет слоги в словах;
- у ребенка невнятная речь;
- ЗРР (задержка речевого развития), ЗПР (задержка психического развития), ЗПРР (задержка психоречевого развития), РАС (расстройство аутистического спектра);
- дизартрия;
- алалия (моторная, сенсорная, сенсомоторная) и пр.
Если Вы замечали в речи своего ребенка некоторые трудности, перечисленные выше, - это повод обратиться к логопеду-дефектологу.
Очень важно найти высококвалифицированного специалиста, за плечами которого не только высшее образование по данной специальности, но и многолетняя практика в работе с детьми.
Помимо врачебного опыта, детский логопед-дефектолог должен уметь расположить к себе ребенка и вызвать у него неподдельный интерес и максимальное доверие, чтобы дальнейшие занятия проходили спокойно и результативно. Более того, хороший логопед-дефектолог должен работать по проверенным методикам, включая в занятия различные специальные комплексы упражнений, артикуляционную гимнастику, массаж, а также применять в своей работе инновационные технологии.

Дефектолог или логопед?
По сути дефектолог – это тот же логопед, но более широкой направленности. Если логопед работает исключительно над постановкой речи (формирует связную речь, помогает накопить лексикон, совершенствует фонематический слух, развивает грамматические навыки, обучает умению словоизменения, исправляет произношение звуков), то дефектолог находит первопричину и первым делом борется с ней. Помимо постановки речи дефектолог занимается развитием познавательных процессов – памяти, мыслительной деятельности и внимания. Дефектологи работают с более серьезными проблемами, к которым относятся психические и физические недостатки детей. Именно поэтому к логопеду начинают обращаться по достижении ребенком 3-х лет, а к дефектологам - с раннего возраста.

Дефектолог: кто это, и в чем суть работы?
Дефектолог — специалист, занимающийся коррекцией психофизических особенностей развития детей с психическими и/или физическими недостатками, их обучением и воспитанием.
Кроме базовых дисциплин, в рамках курса дефектологии изучаются такие предметы, как тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика и прочие.
Именно поэтому в зависимости от вида нарушений у ребенка дефектолог занимается специфическими задачами. Например, при работе с детьми с нарушением зрения дефектологом проводится обучение пространственной ориентировки в рамках окружающей среды.
Дефектолог работает также и с теми малышами, которые плохо слышат. Вместе с дефектологами дети не только начинают правильно говорить, но и учатся познавать мир иначе - с помощью языка жестов или дактильной азбуки.

Помощь дефектолога: когда она необходима?
Обратиться к такому специалисту, как дефектолог, рекомендуется как можно раньше, тогда и процесс коррекции будет проходить проще и результативнее. Обычно дефектологи принимают малышей с самого раннего возраста – от года и старше.
Помощь дефектолога нужна в первую очередь деткам с нарушением зрения и/или слуха; задержкой развития и/или интеллектуальной недостаточностью.
Проконсультироваться и пройти диагностику желательно и детям с родовыми травмами, психологическими или неврологическими расстройствами.

Специализации дефектолога
Хороший логопед-дефектолог сейчас на вес золота, потому что, к сожалению, в современном мире все больше и больше детей имеют различные нарушения развития, а в будущем – проблемы с речью.
Главными направлениями в дефектологии считаются:
- логопедия (изучает языковые трудности);
- сурдопедагогика (изучает особенности слабослышащих или глухих детей);
- тифлопедагогика (изучает особенности детей со зрительными нарушениями);
- олигофренопедагогика (изучает особенности детей с умственной неполноценностью).

Что делает дефектолог?
Круг обязанностей дефектолога крайне велик и напрямую зависит от его сферы деятельности. Дефектолог всегда специализируется на ведущем нарушении у конкретного ребенка. Для каждой патологии – своя методика и коррекция.
Главные задачи дефектолога:
- развитие сенсорных навыков;
- формирование гигиенических умений;
- обучение игровым приемам;
- развитие речи через знакомство с окружающей средой;
- обучение навыкам письма;
- формирование элементарных математических представлений;
- совершенствование мелкой моторики и действий.

Логопед: как и с кем он работает?

При обнаружении языковых недостатков у ребенка родители обычно обращаются к специалисту в области логопедии.
Работают логопеды на основе существующего диагноза. Врачи обнаруживают «первоисточник» языкового нарушения, а логопеды уже классифицируют его и выбирают действенные инструменты для исправления патологии.
Так, логопеды:
- формируют связную речь у ребенка;
- помогают накопить словарный запас;
- совершенствуют фонематический слух;
- развивают грамматические навыки;
- обучают умению словоизменения;
- исправляют произношение звуков.

Более того, ещё одним эффектом от логопедических занятий можно считать предупреждение письменных расстройств, усовершенствование психологических процессов (память, мышление), развитие точной моторики и правильного восприятия пространства.